为了提高教育质量，促进教育改革，增强教师的教学能力，增强护理教研室的总体教学水平，2023年11月17日临床护理教研室教师张艳梅在崇德楼202进行了《内科护理学》教学示范课，在李丽院长的带领下护理教研室教师集体前往听课。

铃声开始后，在热烈的掌声中张艳梅老师开始了《内科护理学》——肾病综合征的授课。

张艳梅老师采用思维导图的形式从慢性肾小球肾炎的旧课内容过渡到新授内容，不仅回顾了旧课知识，还为新授内容奠定了基础。接下来张老师从肾病综合征案例导入，从概念入手，采用板书画图的方式引导同学们推导该疾病的发病机制，在老师的引导下总结改疾病的临床表现，护理诊断/问题、依据及依据。

本节课堂中张老师主要采用了以下教学方法：

1. 讲授法：教师对肾病综合征的基本概念、病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面的知识进行讲解，帮助学生建立基础知识框架。

2. 案例分析法：教师提供真实的肾病综合征病例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的临床思维和实践能力。

3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的自主学习和合作学习能力。

4. 情景模拟法：根据患者的临床表现，通过板书画图帮助学生建立空间性，进入情景式教学。

教学资源的使用：

1. 教材和参考书籍：选用《内科护理学》第七版人民卫生出版社尤黎明教材作为主要参考书籍，同时推荐学生阅读相关领域的经典著作和学术论文。

2. 多媒体课件：制作多媒体课件，包括图片、图表、动画和视频等素材，帮助学生深入理解肾病综合征的各个方面。

3. 病例资料：收集真实的肾病综合征病例资料，供学生进行案例分析和实践操作。

4. 网络资源：介绍相关的网络资源，如B站、大学慕课等，供学生自主学习和拓展知识面。

在课堂的最后，张老师还发布了讨论，根据同学们的意见和建议，努力精进教学内容，采用更好的教学方法、学生更喜欢方式融入案例，讲解病因及发病机制、临床表现，积极引导学生做学习的主人。

本次示范课在《内科护理学》课程中具有重要意义，通过讲解肾病综合征逻辑的推导，帮助学生深入理解肾病综合征的各个方面，提高学生的临床护理能力。同时，采用多种教学方法和丰富的教学资源，尽可能地激发学生的学习兴趣和积极性。通过评估与反馈机制不断改进教学方法和提升教学质量。未来将继续完善教学内容和方法将最新的医学知识和技术融入到教学中同时积极开展课外拓展活动培养学生的综合素质为学生的职业发展奠定坚实基础。