为了更好地了解和关注师生的需求，促进师生间的沟通和交流，提高教学质量和教育教学效果，4月23日护理学部在崇德楼111召开2023-2024学年2学期师生座谈会，此次会议旨在全面了解本学期开学以来的学习情况，收集师生的反馈与建议，针对学工问题、实训问题以及教学共性问题进行深入探讨，并提出切实可行的解决措施，以进一步优化教育教学环境，提升教育教学效果。

会议由张艳梅老师主持，护理学部院长李丽，学部副部长石江梅，护理学部所有专任教师、实训员及辅导员老师及护理学部21级1-16班、22级1-16班、23级1-18班级所有辅导员，2023级护理学专升本1-8班学生代表每班一人参加。

一、学工问题探讨与解决方案

在学工问题环节，龙满英老师首先进行了详细汇报。她指出，近期学生工作面临的主要问题包括学生心理辅导、学业规划以及班级管理等方面。针对这些问题，龙老师提出了一系列建议，如加强心理辅导师资队伍的建设，定期开展学业规划与就业指导讲座，完善班级管理制度等。

师生们围绕这些建议展开了热烈讨论，大家一致认为，学生工作应以学生的全面发展为核心，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，学工部门应加强与教学部门的沟通协作，共同为学生的成长成才创造更好的条件。

二、实训问题剖析与改进措施

在实训问题环节，兰源美老师对目前实训教学中存在的问题进行了深入剖析。他提到，实训实管理、课程开放、实训内容与临床实际需求需求是学生迫切需要解决的问题，也是当前制约实训教学效果提升的主要因素。

针对这些问题，兰老师提出了一系列改进措施，包括实训实的改进措施，开放课程的调整，优化实训内容设计，使之更加贴近临床实际，同时加强实训指导教师的培训，提升实训教学的专业化水平。

与会师生对兰老师的分析表示赞同，并纷纷表示将积极参与实训教学的改革与创新，共同推动护理学专业实训教学质量的提升。

三、教学共性问题识别与应对策略

在教学共性问题环节，张艳梅老师重点阐述了当前教学中普遍存在的几个问题，如教学内容更新滞后、教学方法单一以及师生互动不足等。她指出，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和积极性，也制约了教学质量的提升。

针对这些问题，张老师提出了一系列应对策略，包括加强教学内容的研究与更新，引入更多现代化教学手段和方法，促进师生互动与交流等。同时，她呼吁广大教师积极参与教学改革，不断探索适合护理学专业特点的教学模式和方法。并就如何落实这些策略进行了深入讨论。大家一致认为，教学共性问题的解决需要全体师生的共同努力和持续探索，只有通过不断创新和改进，才能推动教学质量的稳步提升。

最后，李丽院长对本次座谈会进行了总结发言。她充分肯定了师生们在座谈会上提出的宝贵意见和建议，并表示学院将高度重视并认真落实这些措施。她强调，教育教学是学院的立校之本、发展之源，必须始终放在首位。她希望广大师生能够继续保持良好的沟通和交流氛围，共同为提升护理学专业的教学质量和效果而努力。

本次师生座谈会的成功召开，不仅为师生们提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为护理学部今后的教育教学工作指明了方向。相信在全体师生的共同努力下，护理学部的教育教学工作将不断取得新的成绩和进步。