会议形式：腾讯线上会议

主要人员：李丽、石江梅、叶珍凤、张艳梅、代军、段诗雨、林茂辉

主持人：罗世纯

记录：罗世纯

会议纪要：

一、罗世纯介绍企业参会人员：技术总监林茂辉、大区总监李振员、各模块技术人员

二、李丽介绍项目背景、指标体系，介绍主要参会人员：石江梅、基础教研室代军、人文教研室段诗雨、临床教研室张艳梅、叶珍凤、学工办主任、护理其他教师

三、林茂辉介绍建设理念、发展趋势、建设目标、建设内容、建设规划等，之后详细介绍意外伤害现场应急处置与急救综合实训、休克智能标准化病人急救思维训练、智能标准化病人基础护理思维训练等模块，并对企业及产品体系做简单介绍。

四、双方进行讨论

李丽：按指标去完成任务设计、保证验收顺利；对中医、急救、外科各专业的问题提出修改意见

代军：强调中医模块尤其是8个基本操作的实现

张艳梅：手术室管理、麻醉等具体操作能否模拟提问

叶珍凤：主要配合工作希望和各教研室同步沟通、便于后期管理工作开展

讨论结果：

按指标去细化方案、给出项目参数文档，反馈学校项目办胡奇峰老师

本次访企拓岗专项行动，为推动我院护理学部做好人才培养，加强与中医类医院的合作共建，拓展我院学生实习、就业发展空间，培养临床医学人才奠定了坚实基础。李丽院长向惠水县中医医院就我院护理学部的办学特色、学部建设情况、师资队伍、毕业学生情况等内容做了详细介绍，并与医院领导交流人才培养与输送情况，洽谈院校合作相关事宜。我院访企拓岗专项行动在拜访单位领导的介绍下，充分了解了惠水县中医医院的发展历史、临床运作模式、专科特色建设等方面，在人才培养教育话题上做了深入探讨。有领导提出“医学教育十分重要，医学需要传承，不断培养有学识、有技能、有担当的新人才，医学才能更好地向前发展”。经过实地走访和调研，我院护理学部在学生教学科研培养、实践教学方式及学科建设上备受启发，并希望通过本次走访为契机，促进我院与惠水县中医院有进一步深入合作的机会，在人才培养、教学科研、实习基地搭建、毕业生输送等方面建立可持续的合作机制，实现医学人才优质化培养。

通过这次访企拓岗工作，学院将继续加强与惠水县中医医院合作联系，建立常态化联动机制，推进人才培养基地建设，广泛开拓学院实习就业机会，实现优势整合，搭建广泛的学习就业平台，充分促进学院护理学专业学生高质量就业。

在排查过程中发现一处墙体出现渗水情况，已向上级汇报反馈处理。

一、护理实训室建设理念

1.由多学科实训分区组成实训教学大平台、分层次、专业化、全面覆盖实训教学，为护理学专业学生提供多方位教学与综合训练。

2.合理利用实训资源、统一协调管理、高效有序运作，以提升学生实践能力和培养高素质人才为核心，强化实训教学，为进入临床真实医疗环境的学习和实践提供必要准备，成为临床教学的重要环节。

二、护理实训室建设现存问题

1.随着学生人数的增长，实训基地面积及仪器设备资金投入有待进一步增加。

2.实训室现代管理、教学信息化水平不足，影响实训教学的管理与开展。

3.支撑开展高等院校护理学专业技能竞赛水准的实训条件有待加强。

4.实训室规章管理制度有待进一步完善。

三、护理实训室建设目标

1.继续加强护理实训室基地建设

以培养护理学专业学生专业技能为目标，整合优化专业实训资源，围绕护理学专业人才培养结构，优化整合现有实训资源。在原有实训条件基础上改建、新建。对现有内外、妇儿、综合、中医、无菌操作、重症监护、模拟手术室、康复护理实训室的内部设施设备，依据高水平本科教育教学标准、高等医学院校实训教学条件建设标准，欲改进现有实训条件，并引入现代教学设备资源。通过完善实训室建设，满足我院护理学专业学生基本技能训练、核心技能训练、综合技能训练等实训需要，提升专业技能水平。

2.加强护理实训基地内涵建设

引入现代医院管理理念与模式，突出教学与执业需求相匹配的教学特色，完善护理实训基地管理制度，制定设备、仪器安全操作规程，依据高校人才培养目标开发的实训项目，加强文化内涵建设，为培养高素质护理专业技术、技能人才提供有力保障。

3.提升实训基地信息化水平

加大对实训基地信息化建设的投入，建设网络化实训教学平台。通过仿真实训教学平台信息化，让学生在情景模拟、角色扮演等体验中，完成不同岗位工作的实践训练，在仿真的医疗环境中完成实训项目，培养学生良好的职业素养，提升学生解决问题的实践动手能力。

4.增强支撑开展高校竞赛条件的建设

以护理学专业的技能竞赛的先进理念和技术标准规划实训条件的建设，增强开展护理学专业多种形式的活动的支撑能力。继续完善“bwin必赢护理学部护理技能竞赛”、“bwin必赢护理学部护理知识竞赛”等赛项的实训条件，并丰富护理学专业竞赛活动项目。

四、建设内容及实施步骤

1.完善护理实训基地建设格局

依据护理学专业实训教学大纲内容要求、专业人才培养方案，重新规划护理实训基地整体布局，实施“信息化+专业化”建设模式。分区建设实训室，构建专业基本技能训练平台、专科特色技能训练平台、专业综合技能训练平台。促进学生由“了解—熟悉—掌握”的能力层次递进通过创新更改、购置引入等，常态化更新迭代仪器设备，不断改进、完善建设规模，提升建设质量。

(1)内外护理实训室

简介：外科、内科护理学是护理学专业临床医疗的重要分支，具有专科性、综合性和实践性的特点。要求护士能熟练掌握急救知识技能，根据患者病情实施准确、及时、动态地救治和护理。

外科护理配置：临床医学VR虚拟仿真软件、胸腔密闭式引流护理模型、瘘管造口术护理模型、高级皮肤切开缝合模型、人体气管插管模型、外科缝合包扎展示模型、外科手术器械、止血包扎材料包、术前无菌操作训练仿真模型人、喉镜、简易呼吸气囊、全功能创伤护理模型人、气管切开仿真模型、女性乳腺检查训练模型等。

内科护理配置：导联心电图机、血糖仪、胰岛素注射器、多功能透明洗胃训练模型、简易呼吸机装置、气胸叩诊及穿刺训练模型糖尿病足训练模型、心肺听诊模型、腹部触诊模型、血液循环演示装置等。

(2)妇儿实训室

简介：主要承担妇产科护理学、母婴保健、儿科护理学等课程实训教学任务。通过模拟妇科、儿科护理工作场景、工作流程，如产科产程分娩机制、产后大出血等产科综合技能训练，以及新生儿护理、婴儿抚触、光照疗法等儿科综合技能训练，充分发挥实训教学在课堂教学通向临床护理实践的桥梁作用。

妇产科护理配置：妇产科检查虚拟训练系统、分娩机制VR智慧课堂软件、女性骨盆模型、移动交互式产前检查模型、会阴擦洗模型、月经周期示教模型、宫内发育示教模型、透明刮宫演示模型、阴道后穹窿穿刺训练模型、人工流产模拟子宫、妇科检查床、智能分娩示教模型、人工剖离胎盘仿真模型、多普勒胎心仪、胎头负压吸引装置、宫腔镜设备等。

儿科护理配置：儿科虚拟仿真系统、婴儿洗浴池、婴儿专用游泳圈、新生儿保暖箱、蓝光箱、坐式体重秤、智能新生儿、婴儿、幼儿护理模型、新生儿复苏辐射台、高级新生儿、儿童心肺复苏模型、儿童透明洗胃模型、婴儿床、软尺、卧式婴儿身长测量板、新生儿脐带护理模型等。

(3)综合护理实训室

简介：该实训室是护理学专业学生的专业基础实训室，为满足基础护理学相关操作，如：注射技术、吸氧、吸痰、灌肠等多项基础护理项目的开展和教学需要，并且运用案例分析采取综合护理技能训练，让学生在仿真病房环境逐步熟悉和适应医院工作的氛围，使学生掌握基础护理操作技能和技巧，培养学生护理实际操作能力及分析、解决问题的能力，为未来从事护理执业活动打下坚实的基础。

配置：护理基础虚拟仿真系统、输液泵、注射泵、移动输液架、鼻饲与洗胃透明模型、开放式护理辅助教学系统 、腹穿与股静脉穿刺模型、动脉穿刺手臂、全功能静脉输液手臂、支被架、压疮护理模型、气垫褥、动脉血气分析穿刺手臂、成人气管插管模型、麻醉护理盘及配套用品、医用人体秤、病历车等。

(4)中医护理实训室

简介：为顺应我国医疗卫生体制改革，发展中医院校特色操作，该实训室建设主要围绕传统中医护理技能操作，如：拔罐、艾灸、刮痧等中医学特色项目，模拟中医临床真实的工作环境和场景，促进学生中医传承能力和基层中医医疗服务能力的培养，增强学生的临床实践技能和提高临床思维能力。

配置：智能经络腧穴模拟人、脉象模拟训练模型、体质辨识分析仪、自动升降排烟系统、高仿真食物模型、智能针灸模型、手臂、腿部训练模型、熏蒸床、正骨教具、模型等。

(5)无菌操作实训室

简介：为增强学生在护理操作中严格执行无菌操作原则，本实训室用以进行无菌操作技术和隔离技术的训练，让学生掌握无菌技术基本操作、穿脱隔离衣及手的消毒。

配置：生物安全柜，空气净化器、紫外线灯、无菌作业台，培养箱、无菌技术包、灭菌消毒材料等。

(6)康复护理实训室

简介：康复护理是护理执业活动不可割裂的成分，该实训室主要分为三个模块：运动、言语、作业疗法区，运用多功能训练器、平行杆、训练用楼梯等康复医疗设备，旨在通过“情景模拟+角色扮演+康复护理措施”，使学生掌握和熟悉相关仪器的使用方法、操作步骤、适应症和注意事项等，训练学生的康复评定能力，达到理论的形象化，实践的程序化、系统化，培养技能型应用人才。

配置：步态机、平衡功能训练及评估系统、康复护理床、热疗器、电疗器、超声波治疗仪、理疗床、多功能牵引架、牵引椅、失语症评定与训练卡片、握力计、背力计、叩诊锤等。

(7)形体实训室

简介：形体训练是以培养良好形态的身体练习为主要目的，是学生进行护理礼仪技能提高的场所。同时重视形体的基础知识，从而达到形体美和树立良好的护士仪态礼仪。

配置：墙面镜、靠背椅、把杆、塑胶地面、瑜伽垫、瑜伽球、多媒体、音响设施等。

(8)智能实训室（虚拟仿真）

简介：结合我院护理学专业特点，采用软件工程的理念进行构建，明确系统将建成为基于网络的护理学仿真实验教学系统，可在校园网上独立运行，通过情境化场景模拟呈现逼真的临床案例情形，配合使用实物训练设备，构建具有情景化、沉浸式的交互训练空间的方式融入课程学习。同时，通过智能系统，实时记录学生使用训练过程，并对学生操作过程进行指能反馈，讲评过程智能分析以及考试过程智能评判等，使整个教学内容生动化、形象化、具体化，弥补传统教学的不足。

配置：虚拟现实软件、硬件设施、高性能图像生成及处理系统、立体式沉浸性的虚拟三维显示系统、虚拟现实、数据手套 、尚哲智慧教学软件、集成应用控制系统等。

(9)荣誉陈列室

简介：为记录我院护理学部发展轨迹，铭记历史的荣耀，激励创造更加美好的未来。该活动室将用于展示护理学部所获得集体荣誉奖项、奖杯、锦旗等荣誉以及学部发展历程。同时，可用于开展护理学部相关教研、工作、议事、学生竞赛以及其他活动，增强学部凝聚力和集体观念。

配置：陈列柜、相框、多媒体设施、会议桌椅配套设施等。

(10)“护士站”展示大厅

简介：通过护士站智能交互系统实现病区概览，展示病区护理任务、床位图、患者详情等信息。在模拟医院教学环境下，可实现从病区管理到患者管理的系统化教学方案。同时，也可在模拟护士站实现媒体示教，播放图文、音视频等教学资源，通过场景模拟结合丰富的教学形式，进行具象化教学。

配置：护士工作台、住院病人一览表（电子）及病房呼叫系统、医院办公系统、LED显示屏、南丁格尔雕像、优秀毕业生展栏、优秀教师展栏等。

(11)模拟手术室

简介：参照医院标准化手术室建设布局设置，设有换鞋区、男女更衣室、洗手区、手术室，无菌物品存放室。模拟手术室实训活动，能够满足无菌技术操作及手术基本技能操作实训教学需求，使学生能够了解手术室相关管理规则，培养学生的无菌观念及团队协作精神。

配置：标准手术模拟人、电动手术床、无影灯、医用吊塔、除颤仪、感应式洗手槽、麻醉呼吸机、多参数监护仪、工作人员更衣通道、病人进出通道区域、常用手术器械包、麻醉咽喉镜、抢救车、分泌物吸引装置等。

(12)重症监护实训室

简介：ICU是应用现代医学理论，利用高科技现代化医疗设备，对危重症患者进行集中监测，强化治疗的一种特殊场所。通过仿真ICU医疗环境，训练学生对危重症病人进行延续性支持护理治疗，团队配合针对病因进行积极救治、护理。帮助学生梳理知识，培养学生反思与实际情况接轨的能力。

配置：灾难现场检伤分类、救护模拟系统、医用吊塔、监护仪、病床、心电图机、简易呼吸球囊、雾化治疗机、除颤仪、医用急救车、医用微量泵、洗胃机、吸痰器等。

2.建立全方位软件管理系统

打造智慧型护理实训基地，运用现代化教学软件（技能操作流程、技能影视录像）、管理软件（实训室全程运作记录、监测）在内的实训室一体化软件系统，力争五年内完成技能影视录像，实训室全程运作记录、监测软件系统。打破传统实训运作模式，开发线上护理实训室智能小程序，学生可预约使用实训室进行操作，以及课程实训线上模拟操作与测试等。

3.健全实训中心的管理制度

(1)加强实训基地制度建设

修订和完善《实训室管理制度》《学生实训守则》《实训课堂管理制度》等实训室管理制度；修订《教学仪器设备使用管理办法》《实训耗品购置与管理》等专业设备管理制度；制定《实训指导老师工作职责与考核办法》等实训指导教师管理制度。

(2)加强实训基地文化建设

在实训基地引入基础护理、专科护理、拓展护理文化建设模块，进一步加强实训基地文化建设。参照真实的工作场景营造实训环境，岗位职责、职业道德、专业知识等相关展板上墙，在实训室外墙设计激励标语、护士礼仪、优秀毕业生事迹等文化展板，体现护理职业文化特色，使学生感受真实的职业氛围，受到良好的职业文化熏染，达到环境育人、润物细无声的养成教育效果。

(3)加强实训师资队伍建设

积极打造一支具备教学、科研、临床能力的复合型、专业型、技能型的实训指导教师队伍，指导实训课程体系建设，提升学生实践技能水平。通过外出培训学习、奖惩机制、教学技能切磋等方式，促进教师实践技能水平，提升实训教学质量。

4.拓展社会服务功能

以护理实训中心为平台，支撑开展我院护理学专业相关竞赛活动，丰富专业活动，激励学生从事护理专业相关岗位，提升护理专业就业率。同时，扩大学院的社会服务功能，承担各级护理职业技能的培训任务，为校内外相关人员提供专业护理知识培训，为周边社区人群培训基本急救知识以及提供专题讲座。

通过以上建设内容及实施步骤，护理学部旨在构建一座现代化、多功能、充分体现实践导向的护理实训基地，基地将为学生提供全面的实训体验，培养出更具实际操作能力和团队协作能力的优秀护理专业人才。

各负责人严格按照要求，对所负责区域内的设备设施、水电线路等进行了细致的检查。李院长和叶主任更是亲自下场，对每间教室的实训室安全值日台账进行了详尽的审阅与核对。

此次排查中，发现了一处电路问题，存在潜在的安全隐患。实验中心立即将情况上报给了上级领导，并安排了专业人员进行及时处理。这次隐患排查，确保了教学环境的安全稳定，为师生们提供了一个更加安心、舒适的学习场所。

在整个参观过程中，该院护理实训楼相关负责人员陪同并介绍、讲解实训楼功能分区、文化建设、管理理念、运作模式等内容。通过参观虚拟仿真实验教学区、中医特色实训室、专科护理实训室等实训室建设情况以及云课堂智慧教学平台和实训室文化建设，双方就实训室组织结构、课程建设与改革、实训中心的建设内涵等方面进行了深入交流，为我学部护理实训室建设提供了新思路、对如何建成特色鲜明、优势突出的高质量护理实践教学资源指明了方向。

通过本次参观交流，对我院护理学部实训中心的建设、布局具有重要的借鉴意义，进一步提高我院护理学专业教学水平，深化专业教学模式，加强专业实训室建设和管理等工作。通过本次学习交流，开阔了视野、找出了差距、拓宽了思路、提高了认识，也促进了两校沟通交流，为今后加强校际联系、合作奠定了基础。

一、主持人介绍实习情况

 冷羽主任首先介绍了医院的历史、发展情况和护理队伍基本情况。其次她为bwin必赢为医院输送一批优秀的实习生表示感谢。她指出医院具有培养护理实习生及与院校合作的经验，根据学院的实习大纲，制定了与之相匹配的实习计划，满足bwin必赢对护理实习生的要求，培养德、能、才、技全方位发展的护理人才，最后希望双方能够继续深度合作，提升教学质量。

实习护生结合自己在各科实习的亲身体验，分享实习期间的收获、畅谈在实习过程中的所见、所闻、所感、所得。大家纷纷表示，在实习过程中自己在专业知识、护理技能、医患沟通等方面得到了提升。

二、带教老师座谈会

在与实习带教老师的交谈中，各位老师均表示，bwin必赢的实习护生工作积极主动，学习态度端正，他们不仅积极参加我院举行的各种竞赛，而且都获得了不错的成绩，这足以证明bwin必赢的学生热爱护理，更爱学习，勤奋上进。相信通过临床一年的实习，她们会学有所获，学有所用。

三、李院长总结发言

最后，李丽院长表示，护理专业因其岗位的特殊性，学院特别重视护理专业的人才培养质量，注重教风学风建设、实训室建设和学生实践技能培养。同时学部也特别关心学生的成长成才，希望实习护生在实习岗位上立足岗位职责，做好本职工作，提升自己的专业技能，顺利完成实习任务，实习结束后可以走向专业岗位独当一面。她强调，学院将继续与一附院通力合作，为实习护生提供成长摇篮，共同为医疗事业注入新鲜血液，建设高质量水平医疗队伍贡献一份力量。

座谈会通过现场反馈、自由畅谈、问卷调查等方式，全面了解实习生在医院的学习、生活、思想动态和带教老师的教学情况。实习护生结合自己在各科室临床实习实际情况，依次分享在实习期间的认识与收获、畅谈在实习过程中的在医院学习、生活、工作等方面的感受。大家纷纷表示，在专业知识和专科技能操作等方面得到了明显提升，认为临床科室工作氛围和谐融洽，并对带教老师们的辛勤指导和付出表达感激。

李丽院长在认真听取了实习护生们的发言之后，对于实习阶段的重点问题进行了强调。一是强调自觉遵守医院规章制度，继续保持良好的工作状态，在临床工作中增强自我防护意识，保证医疗安全；二是强调在实习期间应善于总结、时常反思、学会沟通，做到融汇贯通、学以致用；三是强调毕业之际，同学们应并认真复习、积极备考。并做好职业规划，注意关注各渠道招聘信息。

通过此次座谈会，发现了我院在临床实习管理工作中存在的不足及改进方向。护理学部将不断抓实临床实习管理工作的内涵及质量，进一步推动我院护理管理及教学工作高质量发展。

二、学院成立安全督查小组，负责对护理学院实训室安全管理工作进行督查、检查和指导工作。

三、强化安全管理，认真做好安全管理工作，每次实训结束和下班前，各实训室负责人都要切断电源、水源、气源等，消除火种、关锁好门窗等。

四、凡有危险性的实验实训，任课教师必需首先讲清操作规程，安全事项，其后必须两人以上进行实验实训，不得随便让非实验实训人员操作。

五、实训室要加强对易燃、易爆等危险品的管理；易燃、有毒的气体钢瓶，应按规定存放于专门地点，用后关进阀门开关，以防泄露。

六、严禁乱接电源线，避免电插板负荷过大。经常检修，维护线路以及通风、防火及消防设施等。不得私用电炉与炊、烹电器，严禁在实训内吸烟，不得在未经许可的实训室内使用明火。

七、全体实训人员应能正确使用灭火器，发现货源隐患及时处理，发生火灾应主动扑救并立即报警（电话：119）。

八、发现被盗或有财物破坏的情况下应保护现场，立即报保卫处，积极协助保卫处取证。

九、凡违反安全规定造成的事故，按有关规定对主管领导与当事人予以严肃处理。教师不得将实训室钥匙、密码随意交给学生。发现问题要及时上报，不准隐瞒不报，并禁止学生因各种理由在实训室留宿过夜。

十、实训室负责人每日进行安全巡查工作，存在可疑隐患及时上报并每周汇总安全隐患排查结果，归档检查资料。

二、进入实训室后按分组就位，遵守纪律，保持肃静。未经教师许可，不可摆弄仪器、模型等教具。认真听讲，严格按规范要求操作，不准做实训无关的事。

三、注意实训安全，爱护实训器材，使用仪器设备及模型时要严格遵守操作规程，仪器设备发生故障、损坏、丢失及时报告指导老师，按学校物质财产管理办法处理。

四、严格执行垃圾分类，生活垃圾、医疗垃圾分类处理。一次性注射器使用后及时将针头分离置于锐器盒，活塞抽出注射筒后掰断弃于医疗垃圾桶。输液器用后分离针头弃于锐器盒，输液器剪断成 2-3 段即毁型。不得随便乱扔、乱倒防止意外事故的发生。

五、树立良好学风。要认真进行技能操作的训练，按时完成实训报告，交实训指导教师批阅。

六、加强课后练习。技能学习是一个循序渐进、不断熟练的过程，需要学生课后不断进行练习。实训室不同程度地向护生开放，护生需要练习时可提交申请并由实训室管理老师审批通过后方可进入已开放的实训室练习。

七、加强品德修养，实训室内禁止吸烟，禁止高声喧哗和随意走动，不准随地吐痰和乱扔杂物，保持良好的实训教学环境。

八、完成实训后认真整理好仪器、模型、床单位等。

九、课后实训用物回收至指定位置，向实训指导老师点交清楚后方可离开实训室。

十、实训完毕后值日学生做好室内清洁，关好门、窗、水、电。