面向对象：全校学生

主要设备和配置：48口接入交换机、联想服务器、广播扩音系统、寻呼话筒、耳麦、机柜等

主要实训项目：基于python-scrapy框架爬取数据实现数据可视化、基于MapReduce的数据清晰实现可视化分析、基于web个人日记本系统的设计与实现、基于c语言实现体重成绩判定系统、基于java实现简单的学生信息管理系统、基于Hadoop实现数据云盘。

计算机实验室设备管理规章制度

一、机房财产设备由学校计算机实验室中心集中统一管理，按学校资产管理办理办法执行。

二、教学使用者要爱护机房的各类设备，发现损坏和丢失要立即向学校报告，配合调查原因，并追查责任。

三、机房任课教师为机房计算机软硬件管理的具体负责人。

四、设备出现较小故障时可由任课教师自行解决，较大故障要及时向相关人员报告，在最短时间内对故障查明原因。如因任课教师疏忽发现问题而不及时上报对正常教学造成影响时要追究任课教师责任。

五、在计算机资源相对紧张的情况下，各机房软件安装首先满足各专业教学大纲规定的要求，在有余力的情况下，再考虑安装其他软件。在不影响正常教学的前提下，对专业教师和学生提出的其他软件安装要求，可由网络信息中心统一组织安装。未经许可私自从网上下载、安装任何软件的师生，若引起系统故障，视为严重违纪，一经查实，由当事人承担相关责任。

六、对多年不用或者已损坏并无修复价值的仪器设备要及时上报，并进行更换。

七、实验室管理员定期对设备的使用，管理及维护进行检查，对违反实验室管理办法的老师或者学生，按其情节严重给予处罚。

任课教师岗位职责

一、加强防火防漏电意识，发现异常情况要及时采取措施，并报知相关领导。

二、每天上机课前5分钟到达机房，作好上机准备，检查机房设备是否有损坏现象。

三、上课时间要在机房中巡查，认真负责地指导学生上机操作，不得中途离开机房。

四、教育、监督学生不得随意挪动机房设备，并督促学生安排班级打扫卫生、保持机房清洁。

五、发现微机故障应做好记录并及时通知网络信息中心，与相关人员调整和安排上机时间。

六、教师上课结束后，有责任要安排上课班级，做好机房和教室的卫生清洁，整理工作，关好窗户，拉好窗帘，收好耳机，键盘，桌子，凳子等。督促学生带好自身携带的物品。

七、教师要按照设备的使用规程开机关机，对无人使用的电脑要及时关机，有问题要及时报告管理员，禁止擅自处理。如果造成直接经济损失的要追究责任人的责任。

学生上机守则

一、学生必须保持实验室的整洁，爱护机房卫生，不得将早餐零食等物品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，生活用纸学生要自行带走；严禁在实验室内随地吐痰、抽烟、吃香口胶、饮酒等。

二、开机时如发现微机故障，应立即报告任课教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。

三、严禁修改客户机系统设置和入侵服务器，若练习需要，在教师的许可下修改，使用后必须改回，否则视作人为破坏，一经查实将给予严厉处分。

四、学生应自觉遵守课堂纪律，严禁玩各种游戏，严禁用各种方式攻击教师机、服务器及破坏电脑台机的安全保护系统，不得随意重启电脑或删除系统设置。

五、严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按任课老师要求操作；严禁上网聊天、浏览有不健康内容的网站。

六、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。

七、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。

安全卫生管理制度

一、实验室安全工作必须遵循“安全第一、预防为主”的原则，凡实验室工作人员，必须严格遵守操作规程，切实做好防火、防盗、防水、等意外伤害，确保人身及财产安全。

二、除正常实验教学和科学研究外，未经实验管理员许可，任何实验室设备不得挪用个人使用。

三、实验室设备和器材的存放要规范、整洁、有序，符合安全规范要求；实验室严禁存放私人生活用品。

四、实验室工作人员要具备消防安全常识，能正确使用灭火器。

五、禁止在实验室内吸烟、进食、留宿等；不得在实验室接待与实验教学或科研等无关的人员。

六、实验室管理人员要经常检查、维护电器设备和电源线路及时消除安全隐患，严禁私自扳动电闸、乱接滥扯电源线路；严禁超负荷用电和非正常工作用电。

七、严格遵守公共网络信息安全管理的有关规定，严禁利用实验室网络传播不良信息。不得随意拔、插网络线路及设施；不准私自拆卸、搬移任何设备。

八、对易燃、易爆、有毒物品要妥善存放，专人保管。

九、学生上机结束后要做好电脑的关机，门窗，灯的关闭及实验室机房的清洁、整理恢复正常状态。

十、信息中心对实验室的房门钥匙（密码）实行统一管理，实验室管理人员要妥善保管实验室密码，若有遗失要及时报告，并采取相应的补救措施。

十一、实验员在寒、暑假前必须对实验室安全卫生情况进行全面检查，假期停用的实验室要做到水电门窗关闭状态、贴好封条。

十二、实验室管理员要严格执行所制定的具体制度和措施，确保实验室安全高效运行。

二、专业简介及特色

医学信息工程专业是利用电子信息技术和手段来研究医学分析、管理、控制、决策和应用等的综合性“特设”专业，属于电子信息类专业；是计算机科学、信息科学和医学等多学科交叉融合的新兴综合性学科；是信息产业现代化的重要发展方向，担负着新时代信息产业人才培养的重要使命。医学信息技术被国家中长期科学和技术发展规划列为国家竞争力的核心技术之一，社会专业人才需求巨大。本专业毕业学生既能适应医药卫生领域对信息研究、服务和咨询等特殊人才的专门需求，也能适应其它各类信息机构、企业和科研院所等对信息技术的专业需求，具有广阔的就业前景。

三、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以学生为中心，构建三全育人体系。培养适应新时代社会主义经济建设和现代医学信息技术发展需要，德智体美劳全面发展，具有职业道德、文化素养和社会责任感，掌握计算机技术和电子信息技术等基本理论和技能，了解医学等基础知识，熟悉信息技术在医药卫生领域的应用，具有信息资源管理和处理的能力，具有创新精神和创业意识，能在医药卫生单位、国内外企事业单位和科研院所等从事与信息技术相关的科研、设计、制造、管理和维护等方面工作的高级应用型专门人才。

四、培养要求

本专业学生主要通过学习计算机技术、电子信息技术和医药等专业的基本知识、基本理论，接受信息系统的分析、设计和开发，以及信息资源处理的基本训练，掌握科学方法，具备良好的人文、科学与职业素质和自主学习能力，以及能综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

（一）素质要求

1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民。

2. 具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质、数字素养和心理素质，以及较强的适应能力。正直与诚实，刚毅与执着，能勇敢地承担时代赋予的社会责任。能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。

3. 掌握电子信息学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。

4. 培养学生终身学习的意识，不断学习新知识，跟上医疗信息技术的发展。恪守严谨求实的科学态度和持续创新精神。善于质疑和反思，培养批判思考能力，找到问题的症结所在。

5. 了解与专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求，在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

（二）知识要求

1.掌握从事专业工作所需的数学、自然科学知识，以及经济学与管理学知识。

2.系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。

3.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。

4.熟悉有关软件开发与应用方面的法规、标准与政策，并且能够在项目协作和开发过程中自觉严格遵循。

5.具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。

6.了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。

7.了解与专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求，在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

8.具有组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。

9.具有初步的外语应用能力，能阅读该专业的外文材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

10.了解软件行业的特性，以及信息化相关产业的基本方针、政策和法规。

11.能在医药卫生单位、国内外企事业单位和科研院所等从事与信息技术相关的科研、设计、制造、管理和维护等方面工作。

（三）能力要求

1.技能要求

（1）具有坚实的计算机、电子信息等专业知识和一定的医学专业知识。掌握医药信息系统及医疗电子设备的分析和设计方法，具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

（2）掌握熟悉计算机科学基础理论和信息技术在医药卫生领域的应用,掌握程序设计、算法分析与设计的基本方法，能够设计高效可靠的计算机系统,掌握较全面系统地掌握医学信息工程专业的基础理论、基本知识和基本技能。

（3）掌握一种或多种软件工程支撑工具与环境的使用，熟悉一种或多种软件开发方法，掌握主流的软件开发技术、过程及应用条件，通过复杂软件工程问题的工程实践理解并掌握软件工程管理原理和经济决策方法。

（4）熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术。

（5）熟悉能够针对具体需求，运用合理的软件工程理论、方法和技术设计满足特定需求的计算机系统。

（6）熟悉计算机系统的基本结构，能够针对不同应用进行合理开发。

（7）熟悉复杂计算机系统的开发和应用环境，研究制定合理的设计与开发方案。

（8）能够对原型验证方法进行研究与分析，合理验证计算机系统。

（9）能够运用科学的方法和工具对测试方法进行研究，设计合理的测试方案，得到有效的结论。

（10）选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具来解决复杂工程问题

2.美育能力要求

（1）掌握美学基本知识，熟悉美学欣赏和创造的基本方法。

（2）进行与德育、智育、体育相互联系和促进，具有中华优秀文化特色的美学欣赏实践。

（3）通过美学知识的学习和审美实践，树立正确的审美观，培养对美的认知、感受、欣赏和创造能力，促进身心健康发展，培养健全的人格。

3.劳动能力要求

（1）掌握劳动的一般知识和基本方法。

（2）形成正确的劳动观点和劳动习惯。

（3）具备良好的劳动素质，保持劳动的热情和积极性。

4.体育素质要求

（1）掌握体育运动的一般知识和基本方法。

（2）形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

（3）能够正确地认识自我，具有健康的运动能力和心理调适能力。

5.思想道德与职业态度要求

（1）树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对医学信息工程专业有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

（2）热爱医学信息工程事业，能结合医学文化的意义，熟知电子信息的性质与内涵。树立现代医学和电子信息相互结合思想，具备维护与促进民众健康的职业责任。

（3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

（4）具有创新精神和创业意识，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。

（5）初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。

（6）在处理信息技术时应充分考虑实际，对于不能胜任或不能安全处理的问题，应具有寻求帮助的意识。

（7）树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观和文化主体意识，具有高尚的人格修养及一定的审美素养。

五、主干学科及核心课程

主干学科：电子信息工程、电子科学与技术、信息工程。

核心课程：高等数学、离散数学、数字电路、高级语言程序设计、数据结构与算法分析、数据库原理、操作系统原理、软件工程、计算机组成原理、计算机网络原理、计算机接口技术、信息安全技术、医疗信息系统等。

六、学制：四年

七、授予学位：工学学士

八、课程体系设置

1.按课程属性：设置必修课、选修课两大类。

2.课程类别：必修课分为通识必修课、拓展必修课、专业基础课和专业课四个模块；选修课分为专业选修课和全校性选修课两大类。专业选修课含限选课和任选课，其中限选课是学生必选课程。为给学生提供更多学习资源以适应个性发展需求。专业选修课中任选课模块课程学分原则上按照最低要求学分的120％以上设置。全校性选修课全校性公共选修课分为医药健康类、科学技术类、政经法史类、道德修养类、文学艺术类、创新创业类、美育教育类等七个类别；第二课堂分为任职经历类、社会实践类、科技创新创业类、文化艺术类、社团活动类、技能考证类、自主学习类、观摩类、获奖类、工作人员类等。

3.课程思政：在课程建设和教学过程中，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，全面推进课程思政建设，分层分类开展课程思政探索实践。充分调动广大教师的积极性、主动性，发挥各自优势特色，在不同层次、类型的教学实践中大胆尝试和创新，发挥好每门课程的育人作用，实现专业课与思政课同向同行，引导学生坚定理想信念。

九、主要实践性教学环节

（一）军训

按教育部、总参谋部、总政治部《关于印发<学生军事训练工作规定>的通知(教体艺[2007]7号)》规定要求执行。原则上安排在第一学年的第一学期，共 2 周，2 学分。

（二）社会实践

1.“大学生心理健康实践”按《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）和《省教育厅关于进一步加强学生心理健康工作的通知》(黔教函[2023]72号文)要求执行，原则上安排在第一学年第一学期，共计2周2学分。

2.“思想政治理论课社会实践”按照中宣部、教育部和省委宣传部、省教育工会要求执行，原则上安排在第一学年第二学期，共2周，2学分。

3.“劳动教育”按中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材[2020]4号）等文件要求执行，共 32 学时，2学分，（其中《劳动教育》16学时，1学分，《劳动实践》16学时，1学分）。

（三）认识实习

学生由学校组织到实习地点参观、观摩和体验，形成对专业的初步认识的活动，一般在第二学年第一学期，寒假实施（本专业学生到软硬件制造、系统开发等企业见习等归为认识实习），共2周，1学分。

（四）专业实习

本专业学生专业实习安排在第二学年第二学期，暑假。主要安排学生到省内外有实力的信息技术公司实习实践，接受有实际开发经验的工程师指导，提高学生的动手开发能力，为后续的毕业实习、毕业论文做准备，共2周，1学分。

（五）毕业实习

本专业毕业实习安排在第7、8学期进行，共32周，16学分。毕业实习是一个重要的实践教学环节，对学生专业能力的培养有重要意义。毕业实习要求学生将所学知识应用于与本专业相关的实际工作，拓宽视野、巩固理论知识、初步熟悉实际工作中的人际环境，并使得分析问题与解决问题的能力和创新意识得到锻炼和提高，在毕业后能更快地适应本专业及其在各领域的应用等方面的工作，增强就业竞争能力。同时学生可利用在毕业实习期间查阅收集相关资料，为后续毕业论文（设计）做准备。实习内容包括：软件系统设计与开发、数据库技术与信息管理、网络系统设计与安装、信息技术企业管理等。

十、课程考核与毕业综合考核

（一）课程考核

考核方式分为“考试”“考查”两种，其中考试课程由教务处统一安排集中考核，考查课程由各学部（院系）自行安排进行分散考核，原则上核心主干课程考核方式为考试，其余课程考核方式可安排考查。要求在注重传统课程考核方式基础上，强化形成性评价，建立多元化的考核方式，形成客观全面的、有利于学生发展的考核体系。

（二）毕业综合考核

以毕业论文成绩作为学生毕业成绩，执行《bwin必赢本科毕业论文（设计）工作规程》。

1.根据《bwin必赢本科论文（设计）工作规程（试行）》文件精神安排

2.毕业论文（设计）成绩评定：

毕业论文（设计）成绩由三个评价模块组成，指导老师评定论文（设计）成绩，评阅老师提交评阅成绩，答辩专家组评定答辩成绩。

在指导教师的带领下独立完成所开论文（设计）的撰写（占30%），系统的开发、测试（占30%），并进行答辩（占40%）。

毕业设计综合成绩=（毕业论文成绩×0.3）+（毕业设计×0.3）+（答辩成绩×0.4）。

十一、毕业学分要求与学位授予

1.学生在我校规定的学习年限内，按照本专业培养方案中教学计划修完规定的全部环节，各类考核合格，准予毕业。

2.按照《中华人民共和国学位工作条例》和《bwin必赢学士学位授予工作实施细则》的规定，符合条件者，授予工学学士学位。

十二、特色文化建设

按《bwin必赢关于加强校园特色文化建设推行“一站式”综合管理的实施方案》相关要求执行。

二、专业简介及特色

软件工程专业以培养具有解决复杂工程问题能力的厚基础、高认知、国际化、工程实践能力强的创新型软件工程专业人才及行业骨干为目标，以计算机科学与技术学科和中医药学科为基础，通过高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程为学生夯实数学基础，使学生掌握数学与自然科学基础知识；专业充分利用bwin必赢在中医药领域的优势，突出中医药与新工科结合，建立了“软件理论教学与中医药实践教学结合，软件工程方法与医疗诊断结合”为特色的培养方案，打通了医工结合教学和人才培养的通道，为学生构建层次化、递进式的“软件工程+中医药”知识体系，实现医工的深度融合和创新发展。能够胜任医疗、教育、科研等企事业单位、政府部门信息系统规划、分析、设计、开发、测试、维护等工作。

本专业毕业生可继续攻读软件工程、计算机科学与技术等相关专业的硕士研究生，也可到企事业机构从事软件研发和应用等相关工作。

三、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以学生为中心，构建三全育人体系。培养适应经济社会现代化、信息化建设的发展需要和数字经济增长需求，具有良好的道德与修养，具备良好的软件专业技术与坚实的中医药理论基础与专业知识，较强的软件工程实践能力、团队合作能力以及交流与沟通能力，具有创新精神、社会责任感与国际化的专业视野，能够胜任中等规模以上计算机软件系统的分析、设计、实现与维护等工作。

四、培养要求

本专业学生主要学习软件工程和中医药及相关的基本理论、基本知识和基本技能，接受软件工程、计算机科学等方面的基本训练，具备软件工程岗位的基本能力。

（一）素质要求

1.热爱祖国、拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民。

2.具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、数字素养、身体素质和心理素质以及较强的适应能力。正直与诚实，刚毅与执着，能勇敢地承担时代赋予的社会责任。

3.能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。

4.掌握美学基本知识，熟悉美学欣赏和创造的基本方法。通过美学知识的学习和审美实践，树立正确的审美观，培养对美的认知、感受、欣赏和创造能力，促进身心健康发展，培养健全的人格。

5.掌握劳动的一般知识和基本方法，形成正确的劳动观点和劳动习惯，具备良好的劳动素质，保持劳动的热情和积极性。

6.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

7.能够正确地认识自我，具有健康的运动能力和心理调适能力。进行与德育、智育、体育相互联系和促进，具有中华优秀文化特色的美学欣赏实践。

（二）知识要求

1.掌握从事专业工作所需的数学、自然科学知识，以及经济学与管理学知识。

2.掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解软件工程的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。

3.掌握软件工程学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。

4.熟悉有关软件开发与应用方面的法规、标准与政策，并且能够在项目协作和开发过程中自觉严格遵循。

5.熟悉医药和卫生管理的基本理论和技能，了解国家有关卫生工作的方针、政策和法规。

6.了解软件工程学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。

7.了解软件行业的特性，以及信息化相关产业的基本方针、政策和法规。

8.了解中医药等典型行业的软件应用的背景及基础知识内容。

（三）能力要求

1.掌握软件工程专业知识，以及基本分析与设计方法，能够将数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识用于解决软件工程应用领域的复杂工程问题。

3.掌握一种或多种软件工程支撑工具与环境的使用，熟悉一种或多种软件开发方法，掌握主流的软件开发技术、过程及应用条件，通过复杂软件工程问题的工程实践理解并掌握软件工程管理原理和经济决策方法。

4.掌握程序设计、算法分析与设计的基本方法，能够针对具体需求，运用合理的软件工程和中医学理论、方法和技术，设计出满足特定需求的、高效可靠的计算机系统。

5.熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，能够运用科学的研究方法对专业复杂工程问题进行需求分析研究，研究制定合理的设计与开发方案，对原型验证方法进行研究与分析，合理验证计算机系统，运用科学的方法和工具对测试方法进行研究，设计合理的测试方案，得到有效的结论。

6.熟悉软件系统的基本结构，能够针对不同应用进行合理开发。

7.熟悉复杂软件系统的开发和应用环境，能够选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具来解决复杂工程问题。

8.具有初步的外语应用能力，能阅读该专业的外文材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

9.具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。

五、主干学科及核心课程

主干学科：计算机，中医药。

核心课程：面向对象程序设计、数据结构、离散数学、概率论与数理统计、数据库原理、操作系统原理、软件工程导论、计算机组成原理、计算机网络原理、算法设计与分析、软件项目管理等。

六、学制：四年

七、授予学位：工学学士

八、课程体系设置

1.按课程属性：设置必修课、选修课两大类。

2.课程类别：必修课分为通识必修课、拓展必修、专业基础课和专业课四个模块；选修课分为专业选修课和全校性选修课两大类。专业选修课含限选课和任选课，其中限选课是学生必选课程。为给学生提供更多学习资源以适应个性发展需求。专业选修课中任选课模块课程学分原则上按照最低要求学分的120％以上设置。全校性选修课全校性公共选修课分为医药健康类、科学技术类、政经法史类、道德修养类、文学艺术类、创新创业类、美育教育类等七个类别；第二课堂分为任职经历类、社会实践类、科技创新创业类、文化艺术类、社团活动类、技能考证类、自主学习类、观摩类、获奖类、工作人员类等。

3.课程思政：在课程建设和教学过程中，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，实现专业课与思政课同向同行，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

九、主要实践性教学环节

（一）军训

按教育部、总参谋部、总政治部《关于印发《普通高等学校学生军事训练大纲>的通知(教体艺[2019]1号)》规定要求执行。原则上安排在第一学年的第一学期，共2周，2学分。

（二）社会实践

1. “大学生心理健康实践”按《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）和 《省教育厅关于进一步加强学生心理健康工作的通知》(黔教函[2023]72号文) 要求执行，原则上安排在第一学年第一学期，共2周，2学分。

2.“思想政治理论课社会实践”按照中宣部、教育部和省委宣传部、省教育工会要求执行，原则上安排在第一学年第二学期，共2周，2学分。

3.“劳动教育”按中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材[2020]4号）等文件要求执行，共32学时，2学分（其中《劳动教育》16学时，1学分，《劳动实践》16学时，1学分）。

（三）认识实习

学生由学校组织到实习地点参观、观摩和体验，形成对专业的初步认识的活动（本专业学生到IT行业，软件制造、系统开发等企业见习等归为认识实习），时间统一安排在第二学年第一学期寒假，共2周，1学分。

（四）专业实习

劳动实践于一、二年级末在学校进行；专业课程实践于第二学年第二学期暑假在学校教师和企业兼职教师带领下完成，共2周，1学分。

（五）毕业实习

毕业实习安排在第7、8学期，根据学校教务处的要求和学生意愿采用集中和分散实习两种形式，以分散实习为主。分散实习的学生需填写学生自行联系毕业实习证明和bwin必赢学生自主联系实习单位申请表，学生可以凭毕业实习证明，按照就地就近原则在本地区自行联系落实实习单位进行实习，并需要出具单位的录用（实习）证明并加盖公章。对于少数无法联系到实习单位的学生，将统一进行集中实习推荐。共32周，16学分。

十、课程考核与毕业综合考核

（一）课程考核

考核方式分为“考试”“考查”两种，其中考试课程由教务处统一安排集中考核，考查课程由各学部（院系）自行安排进行分散考核，原则上核心主干课程考核方式为考试，其余课程考核方式可安排考查。要求在注重传统课程考核方式基础上，强化形成性评价，建立多元化的考核方式，形成客观全面的、有利于学生发展的考核体系。

（二）毕业综合考核

以毕业论文成绩作为学生毕业成绩，执行《bwin必赢本科毕业论文（设计）工作规程》。

1.根据《bwin必赢本科论文（设计）工作规程（试行）》文件精神安排。

2.毕业论文（设计）成绩评定：

毕业论文（设计）成绩由三个评价模块组成，指导老师评定论文（设计）成绩，评阅老师提交评阅成绩，答辩专家组评定答辩成绩。

在指导教师的带领下独立完成所开论文（设计）的撰写（占30%），系统的开发、测试（占30%），并进行答辩（占40%）。

毕业设计综合成绩=（毕业论文成绩×0.3）+（毕业设计×0.3）+（答辩成绩×0.4）。

十一、毕业学分要求与学位授予

1.学生在我校规定的学习年限内，按照本专业培养方案中教学计划修完规定的全部环节，各类考核合格，准予毕业。

2.按照《中华人民共和国学位工作条例》和《bwin必赢学士学位授予工作实施细则》的规定，符合条件者，授予工学学士学位。

十二、特色文化建设

按《bwin必赢关于加强校园特色文化建设推行“一站式”综合管理的实施方案》相关要求执行。

二、专业简介及特色

我校计算机科学与技术专业，以中医药与新工科融合为理念，以“计算机理论教学与中医药实践教学结合，计算机系统开发与中医药结合”为特色，形成了层次化、递进式的“计算机技术+中医药”培养模式。本专业培养在计算机科学与技术领域具有良好科学素养,拥有坚实的计算机软硬件基本理论和专业知识，良好的计算思维和较强的工程技能，能够从事计算机软硬件以及计算机应用技术的研究与开发，以及面向工程领域的计算机系统的设计和开发的“复合型”人才。

本专业毕业生可继续攻读相关专业的硕士学位，以及从事医疗卫生行业信息化建设、IT行业计算机应用系统的研究、开发、实施、管理等部门的相关工作。

三、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以学生为中心，构建三全育人体系。培养适应经济社会现代化和信息化建设发展需要，满足数字经济增长需求，具有良好的道德品质和科学素养，心理健全、身体健康，适应社会和自身发展的能力；系统地掌握计算机科学基本理论、基本知识和基本技能；熟悉医药和卫生管理的基本理论和技能；了解计算机科学与技术学科的前沿和发展动态；能从事计算机技术应用与开发和信息技术教育工作；并能将计算机技术应用于医药卫生行业的高素质复合应用型人才。

四、培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术及相关的基本理论、基本知识和基本技能，接受计算机科学与技术、中医药等方面的基本训练，具备能胜任多岗位的基本能力。

（一）素质要求

1.热爱祖国、拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民。

2.具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质、数字素养和心理素质以及较强的适应能力。正直与诚实，刚毅与执着，能勇敢地承担时代赋予的社会责任。

3.能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。

4.掌握美学基本知识，熟悉美学欣赏和创造的基本方法，通过美学知识的学习和审美实践，树立正确的审美观，培养对美的认知、感受、欣赏和创造能力，促进身心健康发展，培养健全的人格。

5.掌握体育运动的一般知识和基本方法，进行与德育、智育、体育相互联系和促进，具有中华优秀文化特色的美学欣赏实践。

6.掌握劳动的一般知识和基本方法，具备良好的劳动素质，保持劳动的热情和积极性，形成正确的劳动观点和劳动习惯，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

（二）知识要求

1.系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。

2.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。

3.熟悉医药和卫生管理的基本理论和技能，了解国家有关卫生工作的方针、政策和法规。

4.熟悉运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，具有终身学习意识，持续提高自己的能力。

5.熟悉有关软件开发与应用方面的法规、标准与政策，并且能够在项目协作和开发过程中自觉严格遵循。

6.了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。

7.了解与专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求，在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

8.了解软件行业的特性，以及信息化相关产业的基本方针、政策和法规。

9.了解中医药等典型行业的计算机应用的背景及基础知识内容。

（三）能力要求

1.掌握将数学、自然科学、工程基础和计算机科学技术专业知识，用于解本学科应用的复杂工程问题。

2.掌握计算机技术专业知识，以及基本分析与设计方法，用于解决复杂工程问题。

3.掌握一种或多种计算机软硬件支撑工具与环境的使用，熟悉一种或多种软件开发方法，掌握主流的软件开发技术、过程及应用条件，通过复杂软件工程问题的工程实践理解并掌握软件工程管理原理和经济决策方法。

4.掌握程序设计、算法分析与设计的基本方法，能够设计高效可靠的计算机系统。

5.熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术。

6.熟悉需求设计系统，能够针对具体需求，运用合理的软件工程理论、方法和技术设计满足特定需求的计算机系统。

7.熟悉计算机系统的基本结构，能够针对不同应用进行合理开发。

8.熟悉复杂计算机系统的开发和应用环境，研究制定合理的设计与开发方案。

9.了解能够运用科学的研究方法对专业复杂工程问题进行需求分析研究。

10.了解对原型验证方法进行研究与分析，合理验证计算机系统。

11.了解能够运用科学的方法和工具对测试方法进行研究，设计合理的测试方案，得到有效的结论。

12.了解选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具来解决复杂工程问题。

五、主干学科及核心课程

主干学科：计算机、中医药。

核心课程：面向对象程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、数据库系统原理、软件工程导论、操作系统、计算机网络、算法设计与分析、中医药基础、医学图像处理、医学信息学等。

六、学制：四年

七、授予学位：工学学士学位

八、课程体系设置

1.按课程属性：设置必修课、选修课两大类。

2.课程类别：必修课分为通识必修课、拓展必修课、专业基础课和专业课四个模块；选修课分为专业选修课和全校性选修课两大类。专业选修课含限选课和任选课，其中限选课是学生必选课程。为给学生提供更多学习资源以适应个性发展需求。专业选修课中任选课模块课程学分原则上按照最低要求学分的120％以上设置。全校性选修课全校性公共选修课分为医药健康类、科学技术类、政经法史类、道德修养类、文学艺术类、创新创业类、美育教育类等七个类别；第二课堂分为任职经历类、社会实践类、科技创新创业类、文化艺术类、社团活动类、技能考证类、自主学习类、观摩类、获奖类、工作人员类等。

3.课程思政：在课程建设和教学过程中，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，实现专业课与思政课同向同行，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

九、主要实践性教学环节

（一）军训

按教育部、总参谋部、总政治部《关于印发《普通高等学校学生军事训练大纲>的通知(教体艺[2019]1号)》规定要求执行。原则上安排在第一学年的第一学期，共2周，2学分。

（二）社会实践

1.“大学生心理健康实践”按《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）和 《省教育厅关于进一步加强学生心理健康工作的通知》(黔教函[2023]72 号文) 要求执行，原则上安排在第一学年第一学期，共2周，2学分。

2.“思想政治理论课社会实践”按照中宣部、教育部和省委宣传部、省教育工会要求执行，原则上安排在第一学年第二学期，共2周，2学分。

3.“劳动教育”按中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材[2020]4 号）等文件要求执行，共32学时，2学分，（其中《劳动教育》16学时，1学分，《劳动实践》16学时，1学分）。

（三）认识实习

学生由学校组织到实习地点参观、观摩和体验，形成对专业的初步认识的活动，安排在“第二学年第一学期，寒假”实施（（本专业学生到软硬件制造、系统开发等企业见习等归为认识实习），共2周，2学分。

（四）专业实习

专业课程实践于第二学年第二学期暑假分组在学校教师和企业兼职教师带领下完成，共2周，2学分。

（五）毕业实习

毕业实习于7-8学期实施，共24周，24学分。根据学校教务处的要求和学生意愿采用集中和分散实习两种形式，以分散实习为主。分散实习的学生需填写学生自行联系毕业实习证明和bwin必赢学生自主联系实习单位申请表，学生可以凭毕业实习证明，按照就地就近原则在本地区自行联系落实实习单位进行实习，并需要出具单位的录用（实习）证明并加盖公章。对于少数无法联系到实习单位的学生，将统一进行集中实习推荐。

十、课程考核与毕业综合考核

（一）课程考核

考核方式分为“考试”“考查”两种，其中考试课程由教务处统一安排集中考核，考查课程由各学部（院系）自行安排进行分散考核，原则上核心主干课程考核方式为考试，其余课程考核方式可安排考查。要求在注重传统课程考核方式基础上，强化形成性评价，建立多元化的考核方式，形成客观全面的、有利于学生发展的考核体系。

（二）毕业综合考核

以毕业论文成绩作为学生毕业成绩，执行《bwin必赢本科毕业论文（设计）工作规程》。

1.根据《bwin必赢本科论文（设计）工作规程（试行）》文件精神实施毕业论文（设计）。

2.毕业论文（设计）成绩评定：

毕业论文（设计）成绩由三个评价模块组成，指导老师评定论文（设计）成绩，评阅老师提交评阅成绩，答辩专家组评定答辩成绩。

在指导教师的带领下独立完成所开论文（设计）的撰写（占30%），系统的开发、测试（占30%），并进行答辩（占40%）。

毕业设计综合成绩=（毕业论文成绩×0.3）+（毕业设计×0.3）+（答辩成绩×0.4）。

十一、毕业学分要求与学位授予

1.学生在我校规定的学习年限内，按照本专业培养方案中教学计划修完规定的全部环节，各类考核合格，准予毕业。

2.按照《中华人民共和国学位工作条例》和《bwin必赢学士学位授予工作实施细则》的规定，符合条件者，授予工学学士学位。

十二、特色文化建设

按《bwin必赢关于加强校园特色文化建设推行“一站式”综合管理的实施方案》相关要求执行。

二、专业简介及特色

数据科学与大数据技术是一个融合计算机科学、数学及统计学、信息系统等学科理论和技术的交叉专业，研究数据的收集整理以及从海量数据中分析处理，获取有效知识并加以应用的新兴学科。培养具有完善的数据思维，掌握数据科学与大数据处理的理论与技术，大数据分析及可视化技术，具有大数据分析与挖掘或大数据应用研究与技术开发的能力，能够应用数据科学与大数据技术从事大数据开发与应用的高素质创新型人才。

三、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以学生为中心，构建三全育人体系。适应大数据产业发展需要，面向区域企业数字化转型发展和医学信息产业人才需求，以医疗信息化和数字化人才培养为特色，突出产教融合、科教融汇，培养即具有一定医学特色，又具备较强专业技术技能和职业素质，德智体美劳全面发展的高素质应用型大数据专业人才。

本专业毕业生可继续攻读相关专业的硕士学位，能在医疗卫生机构、医疗信息行业、健康产业等相关企事业单位从事数据库应用及开发，大数据分析、处理和挖掘，大数据平台管理和开发等工作。

四、培养要求

本专业学生主要通过系统学习数学、统计学与计算机科学等专业的基本知识、基本理论，接受科学研究的基本训练，掌握大数据应用的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能，具备良好的人文、科学与职业素质和自主学习能力，以及能综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

（一）素质要求

1.专业素质：具有一定的信息素养、科学素养、数字素养、人文素养和求实创新意识，具有良好的团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中协同工作，并承担个体、团队成员以及负责人的角色。

2.职业素质：具有良好的道德品质和职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观。爱国、守法、诚信、友善，爱岗敬业。具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，能够在专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行工程师的责任;

3.身体素质：掌握人的心理活动和体育运动的一般知识和基本方法，养成健康的生活方式，达到《国家学生体质健康标准》的要求。

（二）知识要求

1.基础知识：为了具备终身学习，健康工作的能力而需要掌握的知识：包括人体健康与心理健康方面的知识；为了进行对外交流所需的中外语知识，为了学习专业知识而具备的数理知识等。

2.专业知识：能较为全面地掌握与本专业相关的数学、统计学、计算机科学与技术、体育学等基础知识；能较为系统地掌握从事大数据方向（大数据开发、大数据分析、大数据运维）工作所需要的基础理论、基本方法，及基本技术等专业知识。

3.工程知识：具备数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识，并能用于解决数据科学与大数据领域的工程问题。

（三）能力要求

1.学习能力：系统地掌握数据科学与大数据技术领域的基本原理、基本技术、基本工具，具有发现、分析和解决问题的能力，较为熟练地把大数据技术应用于体育教育教学和运动训练、体育竞赛和大众健身活动中。能从事各行业大数据分析、处理、开发、应用、大数据系统集成与管理维护等各方面工作。

2.思维能力：具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

3.语言能力：具有国际视野，基本掌握一门外语，能较为熟练地阅读外文资料，初步运用外语进行交流。

五、主干学科及核心课程

主干学科：数学、统计学、计算机

核心课程：计算机程序设计语言（C/Java/C++/Scala 等）、数据库系统原理、面向数据科学的编程语言（Python/R 等）、应用统计学、算法设计与分析、Hadoop大数据技术、数据仓库与数据挖掘、大数据可视化技术、模式识别与机器学习、最优化理论。

六、学制：四年

七、授予学位：工学学士学位

八、课程体系设置

1.按课程属性：设置必修课、选修课两大类。

2.课程类别：必修课必修课分为通识必修课、拓展必修课、专业基础课和专业课四个模块；选修课分为专业选修课和全校性选修课两大类。专业选修课含限选课和任选课，其中限选课是学生必选课程。为给学生提供更多学习资源以适应个性发展需求。专业选修课中任选课模块课程学分原则上按照最低要求学分的120％以上设置。全校性选修课全校性公共选修课分为医药健康类、科学技术类、政经法史类、道德修养类、文学艺术类、创新创业类、美育教育等七个类别；第二课堂分为任职经历类、社会实践类、科技创新创业类、文化艺术类、社团活动类、技能考证类、自主学习类、观摩类、获奖类、工作人员类等。

3.课程思政：在课程建设和教学过程中，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，实现专业课与思政课同向同行，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

九、主要实践性教学环节

（一）军训

按教育部、总参谋部、总政治部《关于印发〈学生军事训练工作规定〉的通知（教体艺[2007]7 号）》规定要求执行。原则上安排在第一学年的第一学期，共2周，2学分。

（二）社会实践

1.“大学生心理健康实践”按中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）、《省教育厅办公室转发教育部普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的通知》（黔教办社[2011]346 号文）要求执行，原则上安排在第一学年第一学期，共2周，2学分。

2.“思想政治理论课社会实践”按照中宣部、教育部和省委宣传部、省教育工会要求执行，原则上安排在第一学年第二学期，共2周，2学分。

3.“劳动教育”按中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材[2020]4号）等文件要求执行，共32学时，2学分，（其中《劳动教育》16学时，1学分，《劳动实践》16学时，1学分）。

（三）认识实习

学生由学校组织在“第二学年第一学期，寒假”到实习地点参观、观摩和体验，形成对专业的初步认识的活动，共2周，2学分。

（四）专业实习

专业实习安排在第二学年第二学期暑假进行，共2周，2学分。主要安排学生到省内外有实力的信息技术公司实习实践，接受有实际开发经验的工程师指导，提高学生的动手开发能力，为后续的毕业实习、毕业论文(设计)做准备。

（五）毕业实习

本专业毕业实习安排在第七、八学期进行，共32周，共8学分。毕业实习要求学生将所学知识应用于与本专业相关的实际工作，拓宽视野、巩固理论知识、初步熟悉实际工作中的人际环境，并使得分析问题与解决问题的能力和创新意识得到锻炼和提高，在毕业后能更快地适应本专业及其在各领域的应用等方面的工作，增强就业竞争能力。

同时,学生可利用在毕业实习期间查阅收集相关资料，为后续毕业论文(设计)做准备。实习内容包括：大数据工具应用、大数据平台应用开发、数据库技术与信息管理、信息技术企业管理等。

十、课程考核与毕业综合考核

（一）课程考核

考核方式分为“考试”“考查”两种，其中考试课程由教务处统一安排集中考核，考查课程由各学部（院系）自行安排进行分散考核，原则上核心主干课程考核方式为考试，其余课程考核方式可安排考查。要求在注重传统课程考核方式基础上，强化形成性评价，建立多元化的考核方式，形成客观全面的、有利于学生发展的考核体系。

（二）毕业综合考核

以毕业论文成绩作为学生毕业成绩，执行《bwin必赢本科毕业论文（设计）工作规程》。

1.根据《bwin必赢本科论文（设计）工作规程（试行）》文件精神执行。

2.毕业论文（设计）成绩评定：

毕业论文（设计）成绩由三个评价模块组成，指导老师评定论文（设计）成绩，评阅老师提交评阅成绩，答辩专家组评定答辩成绩。

毕业论文（设计）成绩=（论文（设计）成绩×40%）+（评阅成绩×20%）+（答辩成绩×40%）。

十一、毕业学分要求与学位授予

1.学生在我校规定的学习年限内，按照本专业培养方案中教学计划修完规定的全部环节，各类考核合格，准予毕业。

2.按照《中华人民共和国学位工作条例》和《bwin必赢学士学位授予工作实施细则》的规定，符合条件者，授予工学学士

十二、特色文化建设

按《bwin必赢关于加强校园特色文化建设推行“一站式”综合管理的实施方案》相关要求执行。